La diversidad que se presenta en el alumnado en cuanto a sus características físicas (incluyendo la configuración y estructura del cerebro) implica una gran cantidad de variables a tener en cuenta en el proceso de aprendizaje, ya que se multiplican las vías o maneras de acceder a la información.
Para poder llevar a cabo un Diseño Universal para el Aprendizaje, es importante proporcionar al alumnado recursos y materiales para poder expresar la información de forma diferente, eliminando las barreras de comunicación y expresión.
Ofrecer posibilidades para que el alumnado exprese la información en distintos medios.
Productos de tareas diversos relacionados con las distintas competencias, uso de objetos físicos manipulables, diferentes estrategias para la resolución de problemas, utilización de la música, el movimiento, el arte visual...
Este punto de verificación invita a utilizar múltiples herramientas para la construcción y la composición de la información. El uso de la tecnología para expresarse y comunicarse es un aspecto a tener en cuenta en los centros educativos.
Utilizar distintos recursos y estrategias para dominar las distintas competencias. La diversidad de mentores y compañeros y/o apoyos, que se retiren progresivamente, y proporcionar una retroalimentación educativa continua pueden contribuir al desarrollo de esta pauta.
A continuación, se presenta una tabla que resume la pauta 5 asociada al segundo principio con sus puntos de verificación, tomando como referencia el siguiente artículo: Pastor, Hípola, Sánchez y Zubillaga. (2013). Pautas sobre el diseño universal para el aprendizaje (DUA) (VERSIÓN 2.0). Red de currículum multinivel.
PRINCIPIO II. Proporcionar múltiples formas de acción y expresión. El cómo del aprendizaje |
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Pauta 5. Proporcionar opciones para la expresión y comunicación |
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5.1 Usar múltiples medios para la comunicación |
Proporcionar diversas aplicaciones de comunicación y herramientas web interactivas. Rueda DUA. |
5.2 Usar múltiples herramientas para la construcción y composición |
Usar software para predecir las palabras, conversor de textos, aumento gráfico, etc. Rueda DUA. |
5.3 Desarrollar la fluidez con niveles de apoyo graduados para la práctica y el desempeño |
Reforzar el papel alumno-alumno, así como facilitar los feedback. |