ConectaTIC

La diversidad que se presenta en el alumnado en cuanto a sus características (incluyendo la configuración y estructura del cerebro) implica una gran cantidad de variables que deberíamos tener en cuenta en el proceso de aprendizaje, ya que se multiplican las vías o maneras de acceder a la información.

Por lo tanto, el currículo debe diseñarse de tal manera que se contemplen las distintas opciones y las particularidades de cada persona, haciéndolo accesible a todas ellas.

Como se ha comentado en el libro anterior, CAST diseñó un marco de implementación del DUA, basándose en los tres principios fundamentales del mismo. Los principios se asocian a distintos aspectos del aprendizaje (redes afectivas, de reconocimiento y estratégicas) y, a partir de dichos principios, surgen las pautas para aplicar el DUA en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

En este libro presentamos algunas propuestas para su implementación.