Aplicación del DUA en el aula

3. Principio II: Acción y Expresión

3.2. Pauta 5. Expresión y comunicación

PAUTA 5. Proporcionar opciones para la expresión y la comunicación

Para poder llevar a cabo un Diseño Universal para el Aprendizaje, es importante proporcionar al alumnado recursos y materiales para poder expresar la información de forma diferente, eliminando las barreras de comunicación y expresión.

PV 5.1. Usar múltiples medios para la comunicación

Ofrecer posibilidades para que el alumnado exprese la información en distintos medios.

Productos de tareas diversos relacionados con las distintas competencias, uso de objetos físicos manipulables, diferentes estrategias para la resolución de problemas, utilización de la música, el movimiento, el arte visual...

PV 5.2. Usar múltiples herramientas para la construcción y la composición

Este punto de verificación invita a utilizar múltiples herramientas para la construcción y la composición de la información. El uso de la tecnología para expresarse y comunicarse es un aspecto a tener en cuenta en los centros educativos.

  • Utilizar la tecnología para el aprendizaje y el conocimiento de forma que la tecnología lo facilite y promueva.
  • Utilizar la tecnología para ofrecer opciones para la expresión a todo el alumnado.
  • Promover un uso adecuado de la tecnología que potencie el aprendizaje en todo el alumnado.
  • Emplear la narración digital en el aula, que permite contar una misma historia a través de distintas plataformas, creando un contenido “unificado, coordinado y entretenido” (Henry Jenkins), logrando de esta forma un aprendizaje más profundo (web sobre narración digital).

PV 5.3. Desarrollar fluidez con niveles de apoyo graduados para la práctica y el desempeño. 

Utilizar distintos recursos y estrategias para dominar las distintas competencias. La diversidad de mentores y compañeros y/o apoyos, que se retiren progresivamente, y proporcionar una retroalimentación educativa continua pueden contribuir al desarrollo de esta pauta. 

A continuación, se presenta una tabla que resume la pauta 5 asociada al segundo principio con sus puntos de verificación, tomando como referencia el siguiente artículo: Pastor, Hípola, Sánchez y Zubillaga. (2013). Pautas sobre el diseño universal para el aprendizaje (DUA) (VERSIÓN 2.0). Red de currículum multinivel. 

Tabla V: Referida al Principio II

PRINCIPIO II. Proporcionar múltiples formas de acción y expresión. El cómo del aprendizaje

Pauta 5. Proporcionar opciones para la expresión y comunicación

5.1 Usar múltiples medios para la comunicación

Proporcionar diversas aplicaciones de comunicación y herramientas web interactivas. Rueda DUA.

5.2 Usar múltiples herramientas para la construcción y composición

Usar software para predecir las palabras, conversor de textos, aumento gráfico, etc. Rueda DUA.

5.3 Desarrollar la fluidez con niveles de apoyo graduados para la práctica y el desempeño

Reforzar el papel alumno-alumno, así como facilitar los feedback.