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Aprendizaje Basado en Proyectos y DUA
El inédito viable en la vida, en la ética y en la educación es aquella que todavía no aconteció, pero que puede acontecer
En este bloque se va a profundizar en la puesta en práctica del Diseño Universal para el Aprendizaje en el aula para garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad. Se insistirá en la calidad de la educación por medio de la taxonomía SOLO y se estudiarán las relaciones entre Aprendizaje Basado en Proyectos y Diseño Universal para el Aprendizaje.
Objetivos
- Ilustrar por medio de una metáfora, una educación inclusiva y de calidad.
- Identificar las fortalezas de las taxonomías para trabajar en el aula.
- Descubrir las barreras al aprendizaje en cada una de las fases del Aprendizaje Basado en Proyectos.
- Minimizar estas barreras por medio del Diseño Universal para el Aprendizaje.
- Verificar la evaluación formativa como una evaluación para el aprendizaje.
3. Bibliografía
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- Vergara, J. (2015). Aprendo porque quiero. El ABP paso a paso. Madrid: sm.
- Artefactos digitales para el diseño de actividades y tareas de aprendizaje en red. Documento desarrollado por Conecta 13.
- Vídeos cursos INTEF sobre ABP muy interesantes.