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En la imagen que aparece a continuación, vista en la web de lectura fácil, se observa cómo son las pautas de diseño a la hora de trabajar en lectura fácil. El tipo de letra, el tamaño, el interlineado, los márgenes y la justificación son aspectos importantes que se deben tener en cuenta, así como la ilustración, el vocabulario y la ortografía. 

Pautas de redacción

• Ortografía
• Cumplimiento de las reglas de ortografía.
• Las mayúsculas ofrecen más dificultad de lectura.
• Uso del punto y aparte frente al uso del punto y seguido. Frases cortas que diferencian mejor las ideas que comunicar en el texto.
• Limitar el uso de la coma frente al punto.
• Evitar signos ortográficos poco habituales.
• Los paréntesis no deben utilizarse para incisos y aclaraciones. Es preferible resaltar la palabra en negrita para explicarla al margen, a modo de glosario.
• Escribir los números en cifra, no en letra.
• Fechas redactadas en forma completa, no acortada.
• Los porcentajes se evitarán y se ofrecerá esa información expresada de otra forma:  en lugar de decir 5%, es preferible decir 5 de cada 100.
• Gramática
• Se recomienda el uso habitual del presente de indicativo.
• Verbos en voz activa evitando la voz pasiva.
• Evitar la elisión de sujeto, es preferible reiterar el sujeto de forma explícita, frente a su elisión o sustitución por un pronombre.
• Oraciones cortas que mantengan la estructura “Sujeto+verbo+complemento” para facilitar el orden en la exposición de datos.
• Evitar las formas negativas.
• Evitar las oraciones impersonales y pasivas reflejas.
• No se recomienda el uso de oraciones subordinadas de infinitivo y de gerundio.
• Léxico
• Las palabras deben ser sencillas, cortas, fáciles de pronunciar y de uso cotidiano.
• Evitar las palabras genéricas, las palabras deben ser precisas.
• Evitar términos como "cosa", "objeto", "documento"…
• Si se incluyen palabras nuevas, es necesario explicar el significado mediante estrategias de apoyo como imágenes o glosario.
• Evitar abreviaturas, acrónimos o siglas.
• Evitar sinónimos, la polisemia, la complejidad léxica, las metáforas y las abstracciones.
• Estilo
• No debe ser aburrido, debe motivar a la lectura.
• Estilo de redacción concreto, sencillo y directo, próximo al estilo de conversación.
• Número limitado de ideas correctamente jerarquizadas.
• Acompañar de guías, encabezamientos y elementos de seguimiento de la información.
• Concluir el texto resumiendo las ideas principales.

Pautas de diseño

• Ilustraciones
• Utilizar las imágenes como apoyo al texto.
• Imágenes fáciles de entender y reconocer.
• Mantener la coherencia, siempre la misma ilustración con la misma idea.
• Se recomienda colocar las imágenes a la izquierda con el texto a la derecha.
• También es importante poner un titular a las imágenes.
• Tipografía
• No utilizar dos tipos de letras diferentes.
• Se recomienda tipografías sin adorno.
• No utilizar letra Serif.
• Son recomendables Arial, Calibri, Helvética, Tahoma o Verdana de 12/14 puntos.
• No utilizar la cursiva, ni caracteres muy finos o muy gruesos.
• Interlineado de 1,5 líneas.
• Composición del texto
• Escribir una oración por línea.
• Cada oración debe tener entre un mínimo de 5 y un máximo de 20 palabras.
• Alineación a la izquierda. No justificar los párrafos, puesto que dificulta la lectura.
• Párrafos cortos, para que sea más fácil hacer pausas y seguir la lectura de forma ordenada.
• No dejar artículos, pronombres, conjunciones y preposiciones al final de una línea.
• No partir las palabras en guiones.
• No partir una frase en dos páginas.
• Evitar el diseño en columnas.
• Uso de listados para la descripción de procesos.
• Paginación
• Incluir un índice en documentos largos.
• Numerar todas las páginas con el mismo tipo de letra y un tamaño mayor que el resto del texto. Preferiblemente en el ángulo superior exterior.
• Incluir títulos y encabezamiento que sirvan de ayuda.
• Incluir guías textuales como “sigue en la página siguiente” o “página 2 de 5”

Un texto de lectura fácil debe transmitir la información fundamental y significativa para que el original se comprenda y permita a las personas tomar decisiones, conocer cuestiones importantes para su vida o disfrutar de la lectura(García, 2014, pág. 10)