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Añadiendo contenidos a nuestro curso

Site: ConectaTIC
Course: Uso de Aulas Virtuales (Moodle)
Book: Añadiendo contenidos a nuestro curso
Printed by: Invitado
Date: Saturday, 18 May 2024, 11:40 AM

Description

En este libro aprenderás las bases fundamentales para configurar un curso en Moodle.

Table of contents

1. Añadiendo contenidos a nuestro curso

Ahora que sabemos qué estructura debe tener cada uno de nuestros temas o unidades didácticas, vamos a ver cómo podemos añadir algún contenido.

Paso 1: Lo primero que tenemos que hacer como ya hemos visto es cambiar al modo edición.

Activar edición

Paso 2: En modo edición, al final de cada sección o tema tendremos un botón para añadir nuevos recursos o actividades.

Añadir recurso o actividad


Paso 3: Moodle muestra una pantalla con todos los módulos que se pueden añadir, y distingue entre actividades y recursos. Aunque el administrador del sitio puede añadir más módulos, por defecto los que trae Moodle son los siguientes:

Actividades y recursos de Moodle

Cuando seleccionamos uno de ellos, a la derecha se nos muestra información indicando para qué sirve y posibles usos. Una vez seleccionado el recurso o la actividad que queremos añadir, pulsamos el botón Agregar y aparecerá la pantalla para configurar el módulo que hayamos seleccionado.

Conviene tener claro la diferencia que se establece entre recursos y actividades:
  • Recursos: son distintos elementos que ofrece Moodle para mostrar los contenidos a los estudiantes. 
  • Actividades: son módulos que van a permitir que nuestros alumnos realicen y entreguen distintos tipos de tareas. Las actividades ofrecen siempre la posibilidad de ser calificadas, ya sea de manera automática o manual por el profesor, y se añaden al libro de calificaciones. 
Las actividades son muy versátiles,  como veremos a lo largo del curso, también se pueden utilizar sin tener asociada una calificación para añadir foros de dudas o incluso utilizarlas para mostrar un contenido del curso, como es el caso de la lección.

En el tema 2 y 3 profundizaremos respectivamente en los recursos y en las actividades, pero en este tema vamos a aprender a utilizar algunas de ellas de manera sencilla para crear nuestro primer boceto de curso en Moodle.
 

1.1. Consideraciones para adaptar nuestros archivos a formato en línea

Cuando compartimos información con nuestros alumnos tenemos que tener muy en cuenta el formato en el que la compartimos. Existen 2 tipos de formatos:
    • abiertos o libres
    • propietarios o privativos
Un Formato abierto, tal y como se indica en la wikipedia, es una especificación para almacenar datos digitales, publicada y patrocinada, habitualmente, por una organización de estándares abiertos, y libre de restricciones legales y económicas de uso. 

Una de las ventajas de los formatos abiertos es que ofrecen toda la información necesaria para que cualquiera pueda hacer un software que permita leerlo o generarlo. El software que permite trabajar con estos formatos puede ser libre o propietario.

Por ejemplo, el formato PDF que seguro que todos conocemos es un formato abierto, y para generar documentos en este formato hay software propietario como Microsoft Office (Word, Excel, PowerPoint,...) o Google Drive que permiten exportar a PDF, pero también tenemos disponible software libre como Libre Office disponible para Windows, Linux y Mac.

Para leer y/o editar documentos en PDF también tenemos software propietario como Adobe Acrobat Reader(que es gratuito) o la versión Adobre Acrobat Pro que es de pago y permite también editar el PDF, pero también existe software libre como Libre Office Draw que viene con el paquete de oficina Libre Office y que permite además de leer, editar un PDF, o software como Evince o Okular que suelen venir en distribuciones Linux. Además, en nuestro móviles tenemos también aplicaciones que permiten leer el formato PDF.

Como vemos, la ventaja es, que al trabajar con formatos abiertos habrá mucho software libre o gratuito que permitirá a nuestros alumnos leer o modificar los archivos con ese formato.

 Los archivos PDF no pierden el formato ni modifican su aspecto original, como sí pasa con otros formatos de texto que pueden verse alterados, por lo que, si queremos compartir un documento que hemos elaborado con los alumnos, recomendamos convertirlo siempre a PDF a menos que sea una plantilla o un documento en el que los alumnos tengan que hacer cambios.

Por contra, un Formato cerrado o privativo es un formato de archivo protegido por una pantente o derecho de autor, lo que obliga muchas veces a que el usuario tenga que comprar un software propietario para poder leer los archivos que utilicen ese formato. Un ejemplo conocido de formato propietario es el formato DOC de Microsoft.

Una vez que tenemos clara la diferencia, hay que decir que la ley nos obliga, como empleados de una administración pública a usar formatos abiertos. El Real Decreto 4/2010, de 8 de enero, por el que se regula el Esquema Nacional de Interoperabilidad (ENI)  dice en su artículo 11:

<<1. Las Administraciones públicas usarán estándares abiertos, así como, en su caso y de forma complementaria, estándares que sean de uso generalizado por los ciudadanos, al objeto de garantizar la independencia en la elección de alternativas tecnológicas por los ciudadanos ...>>

Por otro lado, el Catálogo de Estándares (CE) establece todos los formatos que pueden ser utilizados por las administraciones públicas.

A continuación vamos a ver los formatos abiertos más utilizados que el Catálogo de Estándares (CE) permite utilizar, indicando el nombre del formato y la extensión que tienen los ficheros que utilizan ese formato: 
Compresión de archivos
Formato Extensión
GZIP  .gz
ZIP  .zip
Imagen
Formato Extensión
JPEG  .jpg
.jpeg
PNG  .png
SVG  .svg
Vídeo
Formato Extensión
MPEG-4 MP4 Media .mpeg
.mp4
MPEG-4 MP4 Vídeo (1) .mpeg
.mp4
H.264 / MPEG 4AVC .mpeg
.mp4
Audio
Formato Extensión
MP3. MPEG-1 Audio Layer 3 (1) .mp3
OGG-Vorbis .ogg
.oga
Texto
Formato Extensión
Comma Separated Values .csv
.txt
TXT .txt
HTML .htm
.html
OASIS 1.2 (OpenDocument) .odt (procesador de texto)
.ods (hoja de cálculo)
.odp (presentaciones)
.odg (dibujo)
PDF y PDFA .pdf

 (1) Estos formatos no son abiertos pero están admitidos en el Catálogo de Estándares por ser de uso generalizado.

    ¿Y dónde está por ejemplo el formato .doc o .docx?, pues los formatos abiertos son Los formatos de OpenDocument, puede que no te suenen pero si utilizas Google Drive o Microsoft Office verás que a la hora de guardar un documento de word, una hoja de cálculo o una presentación, entre las opciones aparece guardar en formato Open Document. Por ejemplo, si estás trabajando con Google docs o con Micorsoft Word, cuando quieras guardar el documento verás que lo puedes guardar en formato OpenDocument (.odt):

Guardar archivo como OpenDocument


1.2. Añadir un archivo

Manuel José Blanco y Jorge Castellanos "Añadir un recurso archivo" (CC BY-SA)

Duración: 2:23

La forma más fácil de añadir contenidos a nuestro curso es subiendo un archivo que ya tengamos en nuestro ordenador. Los pasos para añadir un recurso archivo son:

Paso 1: ve al Menú de administración y pulsa en Activar edición.

Paso 2: al final del tema en el que quieras añadir el archivo pulsa en +Añade una actividad o recurso.

Paso 3: selecciona el recurso Archivo y pulsa en el botón Agregar.

Paso 4: en la configuración del archivo completa los siguientes apartados:

GENERAL

    • Nombre: indica el nombre que quieres darle al archivo.
    • Seleccionar archivos: arrastra a este espacio el archivo que quieres subir.

APARIENCIA

    • Mostrar: indica cómo se muestra el archivo y podemos elegir entre varias opciones:
      • automático: supuestamente Moodle elige la mejor forma de visualización.
      • incrustar: el archivo aparece embebido dentro de la propia página de Moodle.
      • forzar descarga: se obliga al alumno a descargar el archivo.
      • abrir: el archivo se abre en la misma ventana/pestaña del navegador en la que nos encontramos.
      • en ventana emergente: el archivo se abre en una nueva ventana/pestaña del navegador.
FINALIZACIÓN DE ACTIVIDAD

    • Rastreo de finalización: podrás elegir entre no indicar finalización, con lo cual solo se sube el fichero, o que lo alumnos puedan marcar cuándo han completado la lectura del documento o que se marque como completada en cuanto el alumno pulse sobre el documento para abrirlo o descargarlo.

Paso 5: pulsa en Guardar cambios y regresar al curso.

Moodle mostrará el archivo dentro del tema en el que lo hayamos creado con un icono que identifica el tipo de archivo, y dependiendo la opción elegida en rastreo de finalización, el archivo se verá de una de estas 3 formas:

Archivo en Moodle

Cuando estamos en modo edición, también podemos añadir un archivo directamente arrastrándolo desde el escritorio o desde cualquier otra ubicación. Para ello, pinchamos con el botón izquierdo del ratón sobre el fichero y lo mantenemos pulsado (1), lo arrastramos al tema elegido (2) y lo liberamos soltando el botón del ratón (3).

Seleccionar archivo con el ratón

Arrastrar archivo

Liberar archivo

1.3. Añadir etiquetas

Manuel José Blanco y Jorge Castellanos "Añadir un recurso etiqueta" (CC BY-SA)

Duración: 2:38


Paso 1: ve al Menú de administración y pulsa en Activar edición.

Paso 2: al final del tema en el que quieras añadir el archivo pulsa en +Añade una actividad o recurso.

Paso 3: selecciona el recurso Etiqueta y pulsa en el botón Agregar.

Paso 4: en la configuración de la etiqueta completa los siguientes apartados:

GENERAL

      • Texto de la etiqueta: escribe el texto de la etiqueta, si se desea se podrían incluir imágenes. Pondremos también la etiqueta como un encabezado medio, ya que el título del tema es encabezado largo.

FINALIZACIÓN DE ACTIVIDAD

      • Rastreo de finalización: selecciona la opción no indicar finalización, ya que como hemos visto las etiquetas las utilizaremos para organizar la información dentro del tema y por tanto no tiene sentido que el estudiante marque si la ha visto
Paso 5: pulsa el botón Guardar cambios y regresar al curso.

2. Créditos

Este material "Añadiendo contenidos a nuestro curso" del INTEF, publicado bajo licencia Creative Commons 4.0 International (BY-SA) es una obra derivada de "Configuración y estructura básica de un curso en línea", material del curso "Docencia a distancia", elaborados por Manuel Blanco y Jorge Castellanos disponible en http://formacion.intef.es/tutorizados/course/view.php?id=65  con licencia Creative Commons 4.0 International (BY-SA)