Diseño Universal para el Aprendizaje. Aspectos básicos.

2. El modelo del DUA: principios, redes y pautas.

El DUA es un modelo educativo que, con un enfoque totalmente inclusivo de la enseñanza, propone las pautas para su aplicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se caracteriza por la adaptación del currículo a las necesidades y capacidades del alumnado, para lo que propone dotarlo de flexibilidad, incluyendo en el mismo distintas vías y formatos para garantizar un aprendizaje accesible.

PRINCIPIOS

En base al modelo de DUA que propone CAST, podemos identificar tres principios fundamentales relativos a distintos aspectos del aprendizaje:

¿Qué aprender? El primer principio se centra en las múltiples formas de representación, ya sea de la información o del contenido, haciendo posible reflejar la gran cantidad de opciones de aprendizaje. Ya que no todo el mundo procesa la información de la misma manera, la información deberá ser presentada al alumnado mediante diferentes soportes y formatos distintos, teniendo en cuenta su capacidad de percepción o comprensión. Es decir, este principio hace referencia a cómo se presentan los contenidos.
¿Cómo aprender? El segundo principio se basa en la existencia de múltiples formas para expresar lo aprendido. Por ello el/la docente debe proporcionar múltiples formas de acción y expresión, que permitan la libre interacción con la información y que el/la estudiante demuestre su aprendizaje acorde a sus preferencias o capacidades.
¿Por qué aprender? El tercer principio se centra en la motivación y el compromiso del alumnado. Para ello se sugiere proporcionar distintas formas para motivar y estimular al alumno/a, para asegurarse el compromiso y la cooperación del mismo/a.

REDES

Estos tres principios se asocian a las siguientes redes vinculadas al aprendizaje: una red afectiva relacionada con el porqué del aprendizaje, una red de reconocimiento que explica el qué del aprendizaje y una tercera red estratégica que concreta el cómo del aprendizaje.

portada DUA

CAST. Redes del Aprendizaje (CC BY-NC-SA)

Todas estas redes intervienen en el aprendizaje, pero no actúan de forma lineal, ni siguiendo un orden, sino que se activan o no atendiendo a las actividades que se presentan; así, por ejemplo, para activar la red afectiva será necesario presentar actividades motivadoras; para activar la red de reconocimiento ofreceremos la información en distintos formatos; y para activar la red estratégica se graduarán las tareas, de menor a mayor complejidad.

La teoría y la práctica del Diseño Universal para el Aprendizaje se construye en torno a los tres principios alineados con las tres redes citadas.

PAUTAS

Dentro de cada principio existen tres pautas y, a su vez, dentro de cada pauta, se incluyen diferentes puntos de verificación que ayudan a diseñar de forma universal el currículo, pero que nunca deben considerarse listas de cotejo como si fuesen un listado que enumerase los aspectos que se deben realizar, sino como orientaciones que permiten ofrecer al alumnado variadas opciones para flexibilizar el currículum.

"Las pautas son una herramienta utilizada en la implementación del Diseño Universal para el Aprendizaje, un marco para mejorar y optimizar la enseñanza y el aprendizaje para cada persona, basado en los hallazgos científicos respecto de cómo las personas aprenden. Las pautas DUA pueden ser utilizadas por educadores, curriculistas, investigadores, familias y cualquier otra persona que quiera implementar el marco DUA en un entorno de aprendizaje. Estas pautas ofrecen un conjunto de sugerencias que se pueden aplicar a cualquier disciplina o área para garantizar que cada estudiante pueda acceder y participar en oportunidades de aprendizaje significativas y desafiantes. "

– CAST, 2018

Estas pautas son una herramienta dinámica en constante revisión.

En la ilustración se muestra un esquema del modelo DUA propuesto por CAST, en el que se asocian los tres principios con las pautas y los puntos de verificación que sirven de guía. En el siguiente libro, de este mismo bloque, se desarrolla cada una de las pautas, describiendo sus puntos de verificación. La imagen muestra la última versión del Center for Applied Special Technology (CAST), traducida por Fellow Group, que supone alguna modificación con respecto a las anteriores, distinguiendo entre los principios para el acceso, para la construcción y para la internalización.