Apoyos visuales. Mapas conceptuales.

1. Introducción

Los mapas conceptuales son instrumentos muy útiles para mostrar de forma esquemática los conceptos más importantes de una unidad. Se pueden utilizar en cualquier etapa educativa. Destacan las siguientes utilidades didácticas:

• Ya que aprender implica participar activamente en las prácticas de las comunidades sociales y construir identidades en relación con estas comunidades (Wenger 2001, p. 22). Según Marquès (2011), se puede de esta manera potenciar la co-construcción de conocimientos y desarrollar una interdependencia tal entre los participantes que trabajarán en equipo para resolver problemas y producir de manera conjunta, pero además cada uno se interesará por el aprendizaje del otro.

• Elaborar mapas conceptuales “completos” para la explicación de temas de clase o como síntesis final para resumir todo lo que se ha estudiado en clase. El docente, en este caso, guiará a los estudiantes a la hora de decidir entre todos qué apartados deberán incluirse en el mapa.

• Diseñar esquemas incompletos para posteriormente utilizarlos como actividad para completar en clase.

• Explicar de forma sencilla las ideas complejas.

• Realizar trabajos en equipo, esquemas de varias unidades del temario, diferentes clasificaciones de conceptos.

• Desde la perspectiva de Gutiérrez Esteban y otros (2011), esta herramienta permitirá “aprender a buscar información, comunicarse, colaborar y participar” (p.180).
  

Por ello, los mapas conceptuales y los mapas son un instrumento muy adecuado para la educación universal, ya que permiten ordenar y recordar ideas de una forma lógica y visual. Normalmente, estos esquemas parten de una idea central o principal y, a partir de ella, se van ramificando ideas secundarias. La estructura suele ser similar a la de un árbol de cuyo tronco (o a veces nudo central) parten las ramas más gruesas (ideas más importantes) y, de éstas, otras ramas menores (ideas secundarias) y así sucesivamente.

Imagen extraída de Pixabay

2. Uso de Bubbl para crear mapas conceptuales

Bubbl una herramienta muy útil para crear mapas conceptuales de forma colaborativa, que tiene, entre otras muchas ventajas, la de ayudar a los estudiantes a memorizar y a relacionar conceptos. Los mapas creados se pueden exportar como imagen y compartir en Internet a través de una URL o código embebido. Permite trabajar de forma online y la versión gratuita permite hacer hasta tres mapas conceptuales.

A continuación, mostramos algunos ejemplos de los esquemas y mapas que podrás diseñar con Bubbl:

EJEMPLO 1

EJEMPLO 2

EJEMPLO 3

EJEMPLO 4

EJEMPLO 5

Imágenes extraídas de bubble.us

Acceso a la página de Bubbl.

Antes de comenzar a usar esta herramienta, te aconsejamos que leas su Política de Privacidad y los Términos de uso.

2.1. Tutorial de Bubbl

CÓMO COMENZAR NUESTRO MAPA CONCEPTUAL

• Primero, debemos registrarnos completando nuestros datos a la derecha. Después clicaremos en “Start brainstorming” para iniciar un mapa conceptual.

• Una vez que entramos con nuestra cuenta, aparece el escritorio y crearemos un nuevo mapa clicando en el icono +

 

• Aparece por defecto una burbuja (Start here), que será la base sobre la cual crearemos el mapa conceptual. Pasando el cursor sobre la burbuja, aparecen dos iconos para añadir más burbujas paralelas a esta o situadas debajo con sus correspondientes líneas de unión. Extendiendo la esquina inferior derecha, podemos cambiar el tamaño de la burbuja.

 

• Sobre la misma burbuja, también aparece un cuadro editor que nos da la opción de seleccionar el color de la burbuja, tamaño del texto, tipo de letra, alineación del texto y con el que también podemos insertar enlaces de Internet.

 

• En el segundo icono podemos elegir la estructura de nuestro mapa conceptual (en árbol, en columnas o en círculos).

 

• Clicando sobre el tercer icono, podemos adjuntar un fichero desde nuestro equipo.

• Clicando sobre el cuarto icono, podemos borrar la burbuja.

• Clicando sobre la propia burbuja, también podemos insertar texto entre las líneas de unión y las flechas.

• Una vez que hemos terminado de añadir burbujas e información en ellas, ya lo podemos guardar desde el icono “Save”.

• En la parte superior derecha, tenemos una serie de iconos para compartir (“Share”), Guardar (“Save As”) como imagen JPG, PNG, HTML o como texto, Visualizar en modo presentación (“Present”), Imprimir (“Print”), Ver el historial (“History”-no incluido en la versión gratuita), Deshacer (“Undo”) y Rehacer (“Redo”).

 

• En el icono “Share”, se encuentra la URL del mapa conceptual (“Get link”) y el código de embebido (“Embed”). Podemos compartir el mapa conceptual insertando los correos de los participantes o bien enviando el enlace.

• Ejemplo de mapa conceptual sobre hábitos saludables dirigido a la etapa de Infantil.

 

3. Uso de Mindomo para crear mapas mentales

Mindomo es un software muy utilizado para crear mapas mentales y que permite trabajar sin conexión (ya que puedes descargarlo en tu ordenador),o mediante el trabajo colaborativo en línea.

A partir de la selección de plantillas que presenta Mindomo, se pueden crear multitud de diseños: 

MAPAS MENTALES

MAPAS CONCEPTUALES

MAPAS DE TAREAS

DIAGRAMAS DE GANTT

ESQUEMAS

PRESENTACIONES VISUALES

ORGANIGRAMAS

Imágenes extraídas de Mindomo.com

Acceso a la página de Mindomo

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3.1. Tutorial de Mindomo

Ene esta página puedes encontrar multitud de videotutoriales para crear mapas con Mindomo. Nosotros hemos seleccionado los siguientes:

CÓMO CREAR UN MAPA MENTAL

How to create a mind map (Tutorial) 2020, del canal Mindomo

CÓMO CREAR UN MAPA CONCEPTUAL

How to create a concept map (Tutorial) 2020, del canal Mindomo

CÓMO CREAR UN ESQUEMA

How to create a mind map (Tutorial) 2020, del canal Mindomo

4. Ejemplos de mapas conceptuales

Esquemas, mapas mentales de la materia Ciencias Naturales

Ejemplos de mapas conceptuales (con plantillas para editar)

Mapa mental sufijos en inglés

Mapa mental arte griego 

Apuntes de varias asignaturas hechos con mapas mentales

5. Créditos

Este material "Apoyos visuales. Mapas conceptuales" del INTEF, publicado bajo licencia Creative Commons 4.0 International (BY-SA) es una obra derivada de:

• "El aprendizaje Cooperativo (AC)" material del curso "Actualización de estrategias de aprendizaje integral de idiomas", elaborados por Cristina Calle Martínez y Juan José Mena Marcos, disponible en http://formacion.intef.es/tutorizados/course/view.php?id=66 con licencia Creative Commons 4.0 International (BY-SA)

Este curso y sus materiales se distribuyen con licencia Creative Commons 4.0

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