Crear cuestionarios
| Sitio: | ConectaTIC |
| Curso: | Uso de Aulas Virtuales (Moodle) |
| Libro: | Crear cuestionarios |
| Imprimido por: | Invitado |
| Día: | martes, 14 de mayo de 2024, 06:09 |
Descripción
1. Creación de cuestionarios
Para crear exámenes de tipo test Moodle dispone de la actividad Cuestionario que permite al profesor diseñar y crear cuestionarios con preguntas de varios tipos: opción múltiple, verdadero/falso, coincidencia, respuesta corta y respuesta numérica.
El profesor puede permitir que el cuestionario se intente resolver varias veces, con las preguntas ordenadas o seleccionadas aleatoriamente del banco de preguntas y si se desea se puede establecer un tiempo límite.También puede determinar si se muestran a los alumnos y cuándo los comentarios de retroalimentación y las respuestas correctas.
Si en el cuestionario no hay respuestas abiertas, entonces este se califica automáticamente. En caso de que haya alguna respuesta de tipo abierto, en la que el alumno tiene que hacer una reflexión por ejemplo, será el profesor el que tenga que corregir esta pregunta.
Lo primero que se nos viene a la mente es utilizar los cuestionarios para hacer exámenes de tipo test, sin embargo, aunque lo podemos utilizar para esto, los cuestionarios son una herramienta muy buena para autoevaluación de los alumnos y para que el profesorado pueda obtener información inmediata sobre si el alumnado ha entendido o está adquiriendo los conocimientos de la materia, por lo que los podemos utilizar para hacer por ejemplo:
- Test de autoevaluación para que los alumnos comprueben lo que saben sobre un tema.
- Exámenes de práctica con preguntas de exámenes anteriores.
- Mini-test para saber si nuestro alumnado ha entendido ciertos contenidos.
- Evaluación inicial de conocimientos.
1.1. Añadir preguntas y previsualizar el cuestionario
Añadir preguntas a un cuestionario
En el siguiente vivdeotutorial vamos a ver cómo podemos añadir preguntas a una actividad cuestionario una vez que la hemos creado.
Manuel José Blanco y Jorge Castellanos "Añadir preguntas a un cuestionario" (CC BY-SA)
Duración: 4:53
Pasos para añadir preguntas a un Cuestionario:Paso 1: accede al cuestionario pulsando sobre él.
Paso 2: ve al Menú de administración > Editar cuestionario.
Paso 3: en la pantalla que aparece pulsa en Agregar > Una nueva pregunta. En esta pantalla también se podrá cambiar la calificación máxima si se desea y marcar la casilla Reordenar las preguntas al azar.
La Universidad Rey Juan Carlos tiene también un Curso avanzado sobre el uso didáctico de Moodle donde hay varios videotutoriales explicando cómo configurar distintos tipos de preguntas de los cuestionarios de Moodle.
Previsualización del cuestionario
Una vez que tenemos creado el cuestionario con preguntan, si accedemos a él tendremos la posibilidad de visualizarlo como si fuésemos un estudiante. En el siguiente videotutorial se puede ver en detalle:
Manuel José Blanco y Jorge Castellanos "Previsualizar un cuestionario" (CC BY-SA)
Duración: 4:53
1.2. Crear y configurar un cuestionario
En el siguiente vídeo vamos a aprender a crear y a configurar una actividad de tipo cuestionario.
Manuel José Blanco y Jorge Castellanos "Añadir una actividad cuestionario" (CC BY-SA)
Duración: 4:49
Pasos para añadir una actividad Cuestionario
Paso 1: ve al Menú de administración y pulsa en Activar edición .
Paso 2: al final del tema en el que quieras añadir el cuestionario pulsa en +Añade una actividad o recurso .
Paso 3: selecciona la actividad Cuestionario y pulsa en el botón Agregar .
Paso 4: en la configuración de la página completa los siguientes apartados:
GENERAL
- Nombre: es el nombre que verán nuestros estudiantes.
- Descripción: es opcional, podemos indicar una serie de pautas para que respondan al cuestionario.
TEMPORALIZACIÓN
- Indicaremos las fechas en las que está abierto el cuestionario. Podemos dejarlo abierto varios días o solo las horas justas durante las cuales se tiene que realizar.
- Además también podremos fijar un tiempo límite que nuestro alumnado tendrá para contestar a las preguntas. Si fijamos un tiempo límite se recomienda dejar la opción por defecto El envío se realiza automáticamente , de esta forma aunque el alumnado no haga el envío al terminarse el tiempo el cuestionario se enviará automáticamente.
CALIFICACIÓN
- Calificación para aprobar: pondremos un 5 ya que los cuestionarios por defecto se califican sobre una nota máxima de 10.
- Intentos permitidos: se puede fijar si hay un límite de intentos y en caso de que así sea que calificación se coge (si la más alta, la última, ...)
ESQUEMA
- Indicaremos si queremos que todas las preguntas se vean en una única página o queremos tener varias páginas agrupando cada X preguntas. Si tenemos cuestionarios muy grandes puede ser recomendable tener varias páginas.
COMPORTAMIENTO DE LAS PREGUNTAS
- Indicaremos si la retroalimentación es diferida (opción por defecto) en cuyo caso hasta que el alumno no envíe el cuestionario no obtiene una retroalimentación u otro tipo como retroalimentación inmediata. En el siguiente enlace a comportamientos de las preguntas se explican las distintas opciones.
OPCIONES DE REVISIÓN
- Podremos indicar si los alumnos ven o no las calificaciones, retroalimentación y las respuestas correctas inmediatamente después de cada intento, más tarde mientras el cuestionario está abierto o solo después de que cerremos el cuestionario.
APARIENCIA
- Podremos fijar a 1 los decimales de la calificación.
FINALIZACIÓN DE ACTIVIDAD
- Rastreo de finalización: indicaremos que la actividad se muestre como completada cuando se cumpla la condición El estudiante debe recibir una calificación para finalizar la actividad.
Paso 5: pulsa en Guardar cambios y regresar al curso o en Guardar cambios y mostrar .
Una vez creado el cuestionario y a podremos añadir preguntas al mismo. En el siguiente capítulo se explica cómo hacerlo.
1.3. Añadir preguntas desde el banco de preguntas
Manuel José Blanco y Jorge Castellanos "Añadir preguntas a un cuestionario desde el banco de preguntas" (CC BY-SA)
Duración: 4:53
PASOS PARA AÑADIR UNA PREGUNTA DEL BANCO DE PREGUNTAS
Paso 1: accede al cuestionario pulsando sobre él.
Paso 2: ve al Menú de administración > Editar cuestionario.
Paso 3: en la pantalla que aparece pulsa en Agregar > Del banco de preguntas o si se quiere que se añadan del Banco de preguntas pero de forma aleatoria pulsa en Una pregunta aleatoria (permitirá añadir una o mas preguntas aleatoriamente).
1.4. Análisis de resultados
Manuel José Blanco y Jorge Castellanos "Analizar las respuestas del alumnado a un cuestionario" (CC BY-SA)
Duración: 3:11
Tal y como vemos en el videotutorial Moodle nos ofrece varias opciones para analizar los resultados de las respuestas que da el alumnado a los cuestionarios, en concreto va a permitir:
- Analizar las calificaciones de los alumnos y un resumen de respuestas incorrectas y correctas.
- Analizar las respuestas detalladas de los estudiantes comprobando exactamente cuál fue la respuesta de cada uno de ellos a las distintas preguntas.
- Obtener estadísticas en las que podemos comprobar entre otras cosas el indice de facilidad de las preguntas, de forma que podremos saber qué preguntas han acertado todos los estudiantes y cuáles son aquellas en las que un mayor número de estudiantes tiene dificultades.
El análisis de resultados nos nos va a permitir usar los cuestionarios para hacer un seguimiento de nuestro alumnado y comprobar si están adquiriendo los conocimientos de la materia.
Para ver los distintos análisis de resultados tendremos que acceder al cuestionario y en la esquina superior derecha desplegaremos el menú de administración del mismo:
2. Créditos
Este material "Creación de cuestionarios" del INTEF, publicado bajo licencia Creative Commons 4.0 International (BY-SA) es una obra derivada de "Creando nuevos tipos de actividades", material del curso "Docencia a distancia", elaborados por Manuel Blanco y Jorge Castellanos disponible en http://formacion.intef.es/tutorizados/course/view.php?id=65 con licencia Creative Commons 4.0 International (BY-SA)
Este curso y sus materiales se distribuyen con licencia Creative Commons 4.0
