Crear una tarea
| Sitio: | ConectaTIC |
| Curso: | Uso de Aulas Virtuales (Moodle) |
| Libro: | Crear una tarea |
| Imprimido por: | Invitado |
| Día: | martes, 14 de mayo de 2024, 19:43 |
Descripción
En un curso en línea es básico que exista una buena combinación de contenidos y actividades que hagan que el alumno aprenda. En este libro aprenderás a crear algunas actividades básicas.
1. Actividad tarea
Una de las actividades que ofrece Moodle es el módulo de Tareas, que permite al profesor evaluar el aprendizaje de los alumnos mediante una tarea a entregar que luego evaluará mediante una calificación y una retroalimentación.
Los alumnos pueden escribir directamente en el editor de texto que ofrece Moodle o adjuntar cualquier contenido digital como documentos, imágenes, archivos de audio, vídeos, etc.
También se puede optar por el uso de tareas que no requieran la entrega de ningún archivo o documento. Estas tareas se pueden utilizar para recordar a los alumnos una actividad presencial que tendrán que realizar, como una presentación oral en clase y que después el profesor calificará directamente.
Cuando los profesores califican una tarea pueden dejar comentarios de retroalimentación y adjuntar archivos.
Las calificaciones finales, como veremos, se trasladan automáticamente al libro de calificaciones.
Las tareas pueden ser calificadas usando una escala numérica, una escala personalizada o usando métodos de calificación complejos como guías de evaluación o rúbricas. En este tema veremos cómo crear una tarea utilizando la escala numérica de 0 a 10.
1.1. Creación y configuración de una tarea
Manuel José Blanco y Jorge Castellanos "Añadir una actividad tarea" (CC-BY-SA)
Duración: 4:50
Paso 1: En el Menú de Administración, pulsa sobre Activar edición.
Paso 2: Al final del bloque en el que quieras añadir la tarea pulsa en +Añade una actividad o recurso.
Paso 3: Selecciona la actividad Tarea y pulsa en el botón Agregar.
Paso 4: En la configuración de la tarea completa los siguientes apartados:
GENERAL
- Nombre de la tarea: indica el nombre que identifique a la tarea. Recuerda numerar las tareas con el número de tema y de la tarea dentro del tema, por ejemplo, si estamos en el tema 1 numéralas como 1.1, 1.2, etc.
- Descripción: aquí debes describir la tarea que tienen que realizar los alumnos. Dispones de un editor de texto por lo que puedes incluir encabezados, imágenes, enlaces, resaltar en negrita, etc.
- Archivos adicionales: puedes adjuntar plantillas o documentos que ayuden al alumno a realizar la tarea.
DISPONIBILIDAD
- Permitir entregas desde: fecha a partir de la cual los alumnos pueden entregar las tareas. Se puede deshabilitar si no la necesitamos.
- Fecha de entrega: es la fecha de entrega oficial y será la que los alumnos vean cuando accedan a la actividad.
- Fecha límite: en ocasiones podemos tener alumnos que no sean capaces de finalizar y entregar una tarea en el plazo marcado por el campo Fecha de Entrega. Si queremos permitir entregas fuera de plazo podemos indicar en el campo de Fecha Límite hasta qué momento se podrán subir a la plataforma entregas retrasadas. Es importante tener en cuenta que la fecha que indiquemos aquí no la ven los alumnos. Se recomienda fijar siempre una fecha límite.
TIPOS DE ENTREGA
- Tipo de entrega: marcaremos si el alumno tiene que entregar un texto en línea o enviar un archivo. Dependiendo de la opción elegida podremos indicar un límite de palabras o el número máximo de ficheros que pueden subir los alumnos, tamaño máximo y tipos de archivos aceptados (por ejemplo, podríamos limitar que se suban solo archivos con formato PDF y ODT).
TIPO DE RETROALIMENTACIÓN
- Tipo de retroalimentación: se debe dejar marcada la opción por defecto para que podamos añadir comentarios de retroalimentación, si además en alguna tarea queremos adjuntar archivos con la retroalimentación deberemos marcar esta opción.
CONFIGURACIÓN DE ENTREGA
- Requiere que los alumnos pulsen el botón de envío: marcaremos la opción Sí, de esta forma los alumnos podrán tener su entrega en borrador y cuando pulsen en enviar ya no les permitirá hacer cambios. Si se selecciona la opción No, no aparece el botón de envío y los alumnos podrían editar la entrega en cualquier momento aunque se la hayamos calificado.
- Permitir reapertura: si permitimos reabrir las tareas, el alumno podrá volver a hacer una nueva entrega y se guardará un histórico de todos lo intentos que ha realizado. Recomendamos marcar la opción Manual, de esta forma, cuando califiquemos a un alumno si este no supera la actividad podemos reabrir la entrega para que tenga otro intento y la corrija.
CALIFICACIÓN
- Calificación: indicaremos que el tipo es puntuación y la calificación máxima 10. En el tema 3 veremos cómo crear y configurar una escala.
- Método de calificación: dejaremos la opción por defecto calificación simple directa, para calificar al alumno con una nota de 0 a 10.
- Calificación para aprobar: indicaremos qué calificación es necesaria para aprobar, normalmente un 5. Es muy importante no olvidarse de configurar este parámetro, porque tanto en el rastreo de finalización como en el libro de calificaciones se resaltará si el alumno está aprobado o suspenso.
AJUSTES COMUNES DEL MÓDULO
- Disponibilidad: indicaremos si queremos que la tarea este visible o no a los alumnos cuando la creamos. Podemos cambiarlo en cualquier momento.
- Modo de grupo: por ahora lo dejaremos sin grupo. En el primer bloque, en el libro Matriculación y Organización pro grupos se describe con más detalle la configuración de este parámetro.
FINALIZACIÓN DE ACTIVIDAD
- Rastreo de finalización: seleccionaremos la opción Mostrar la actividad como completada cuando se cumplan las condiciones y El estudiante debe recibir una calificación para finalizar esta actividad; de esta forma, los alumnos verán una marca de finalización indicando que les servirá para identificar si han aprobado o no la tarea.
Paso 5: pulsa en Guardar cambios y regresar al curso o en Guardar cambios y mostrar para ver cómo ha quedado configurada la tarea.
1.2. Tipos de tareas
Una vez que hemos visto cómo crear y configurar una tarea, vamos a ver los tipos de tareas que podríamos tener y cómo configurarlas.
Dentro de la configuración, el apartado Tipo de entrega es el que determina los distintos tipos de tarea que podemos tener.
1. Tarea de entrega de texto en línea
En este tipo de entrega el alumno escribirá directamente en el propio editor de texto que le proporciona la tarea. Se puede utilizar por ejemplo en tareas donde:
- Pedimos al alumno que escriba algo: como por ejemplo un resumen de un texto que ha leído, que cuente en inglés lo que ha hecho el fin de semana, etc.
- Nos tiene que enviar el enlace a un trabajo que ha hecho en una plataforma externa: por ejemplo un programa que ha hecho en tecnología con Scratch , una entrada que haya hecho en el blog de aula, etc.
Para ello, en la configuración de la tarea en tipo de entrega tenemos que marcar Texto en línea y opcionalmente podremos indicar si queremos fijar un límite máximo de palabras.
2. Tarea de envío de archivos
En este tipo de tareas le pedimos a los alumnos que envíen algún contenido digital como documentos, imágenes, archivos de audio, vídeos, etc.
En tipo de entrega tenemos que marcar Archivos enviados y en las opciones que aparecen indicaremos:
- Número máximo de archivos que pueden subir.
- Tamaño máximo de los archivos (con 5MB suele ser suficiente).
- Tipos de archivo aceptados: podremos indicar directamente las extensiones (por ejemplo: .odt .pdf) o bien seleccionar las extensiones pulsando el botón Elegir.
3. Tarea presencial
Como comentábamos, también se puede configurar una tarea que no requiera entregar nada para recordar a los alumnos una tarea presencial que tendrán que realizar, como por ejemplo:
- realizar una presentación oral en clase.
- un examen escrito realizado en el aula.
- hacer una prueba de educación física.
El profesor podrá después calificarla directamente sin necesidad de que el alumno tenga que entregar algo a través del aula virtual. Para configurar las tareas presenciales en tipo de entrega no marcaremos ninguna de las opciones.
Al configurarla de esta forma, cuando el alumnado acceda a la tarea en estado de la entrega verá el texto "Esta tarea no requiere que usted envíe nada de forma online", al y como se muestra en la siguiente imagen:
1.3. Entrega de una tarea por parte del estudiante
Manuel José Blanco y Jorge Castellanos "Entregar una tarea" (CC-BY-SA)
Duración: 2:40
Cuando el alumno accede a una tarea verá las siguientes partes:
- El título y la descripción de la tarea, junto con los archivos que haya adjuntado el profesor.
- El estado de la tarea, donde podrá ver la fecha de entrega, los días que faltan, si la ha entregado y si ha sido calificada.
Pasos para que el alumno entregue su tarea
Paso 1: pulsar en Agregar entrega.
Paso 2: en la pantalla que aparece, dependiendo de si hemos configurado una entrega de texto en línea o una entrega de envío de ficheros el alumno verá un espacio para escribir su texto o un espacio para subir los ficheros que se le piden. Una vez completado el texto en línea o subidos los ficheros debe pulsar el botón Guardar cambios.
Paso 3: aparece de nuevo la información de la tarea y en estado de la entrega se indica que está en Borrador (no enviado). En este estado nuestro alumnado podrá editar la tarea, borrarla o enviarla.
Paso 4: para completar el envío hay que pulsar en Enviar tarea.
Paso 5: aparece una pantalla donde se indica que una vez enviada la tarea no se podrá modificar, pulsamos en Continuar y aparecerá de nuevo la información sobre la tarea y en estado de entrega aparecerá .
2. Créditos
Este material "Crear una tarea" del INTEF, publicado bajo licencia Creative Commons 4.0 International (BY-SA) es una obra derivada de "Creando nuestras primeras actividades. Aspectos básicos sobre evaluación y retroalimentación", material del curso "Docencia a distancia", elaborados por Manuel Blanco y Jorge Castellanos disponible en http://formacion.intef.es/tutorizados/course/view.php?id=65 con licencia Creative Commons 4.0 International (BY-SA)
Este curso y sus materiales se distribuyen con licencia Creative Commons 4.0
